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解き方を教える

「国語の成績を上げるのに必要なこと」

という話をしますね。

国語の成績を

「すぐに上げる」

というであれば、まずできることは、

「知識」

をつけることです。具体的にいうと、

中学受験・・・ことわざ。慣用句などの暗記
       漢字の読み書きなど

高校入試・・・漢字の読み書き、文学史(文学の歴史)
       言葉の意味、古文の単語暗記など

大学入試・・・漢字の読み書き、文学史
       言葉の意味、古文の単語、漢文など

これらのことは、

「覚えていけば、確実に得点できます」

ですが、この「知識」をつけるというのをあまりやっていません。
これなどは、覚えればできるので、
得点に結びつけやすいです。

例えば、中学受験などでは、結構この「知識」だけでも
学校によっては、4割くらいとれるところもあります。

また、大学入試の古文ではもまずこの

「知識」

をつけないと得点できません。

まずは、この「知識」をつけるということを
やってみてください。

そして、次にやらないといけないのが、

「解き方を教える」

です。国語の成績が上がらないのは、

・解き方を教えてもらっていない
・その解き方が身につくまで、トレーニングされてない

ということがあります。

例えば、「数学」でという、

 □+8=15

という問題があったとします。

これを解くには、

 □に、1、2、3・・・と順に数字を入れて
いく方法があります。

 もちろん、これで答えも出ますよね。
ですが普通は、

 □+8=15
   □=15-8
   □=7

という具合に、

「解き方をしっかりと教える」

のです。そして、次に

「似たような問題を解いて身につけさせる」

のです。そうすすれば、方程式は解けるようになりますよね。

ですが、国語の場合はどうでしょうか?

「それでは解きなさい」

といってあまり教えられていません。
ですが、これで解き方を教えてあげるのです。

一例をあげますと、中学受験から、大学入試まで、
すべてに絡んでくる

 「指示語」

などの解き方で、

--------------------------------------------
【設問】

 「それは次第に大きくなっていった・・・」
とありますが、それとは何ですが?
--------------------------------------------

とあったとき、

「じゃ解いてみて」

というのではなく、こんな風に説明してあげたら、
どうでしょうか?

「まずは、指示語で大切なのは、距離。
だから、指示語では次のよう指している言葉
を探してみてください。

 1.指示語の直前の文を探してみてください。
 2.それでなければ、さらに遠くを探してみてください。
 3.どうしてもなければ、そこではじめて
   後ろを探してみてください。

そして、見つかったら、今度は、それを指示語のところ
に置き換えて見て文が不自然かどうか確認してください」

と。

例えば、

------------------------------------------------------
 私は野球が好きです。それに食べ物はカレーが好きです。
私は【それ】をやっているときが一番楽しいです。

ですが、私は【それ】ができません。
なぜなら、お母さんから宿題をやるように言われているからです。
------------------------------------------------------

という本文で、

【それ】とは何ですがという問題があったとします。
すると先ほどのステップで解きますと、

1.まずは直前の文をみます。すると、【カレー】とありますが、

 私は【カレー】をやっているときが一番楽しいです。

とするとおかしいので、これはおかしい・・

2.次に、さらに前を探すと、

  【野球】とあります。これを入れてみますと、

私は【野球】をやっているときが一番楽しいです。

となって文に合います。

これで答えにあります。

3.念のために、最後の文に入れすと

ですが、私は【野球】ができません。
なぜなら、お母さんから宿題をやるように言われているからです。

とこれも文脈に合います。

こういうとようにまずは

「解き方を教えるのです」

まずは解き方を学んでくださいね。
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