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この子は大丈夫?

今回の話は

「頭のよい子にする方法」

という話をしたいと思います。

子どもと接していると

「この子は頭がいいよな」
「この子は社会に出ても大丈夫」

という子がいます。それは

「勉強ができる」

という意味だけではなく

「社会に出てもやっていける」

という意味です。逆に

「この子は大丈夫なのかな?」

という具合に心配になる子もいます。
それは

「勉強ができる、できない」

にも関係なくです。

「この子は大丈夫」という子は
どういう子かと言うと

「相手の伝えたいことがわかる子」

です。そういった子はまずは大丈夫と
思います。逆に

「この子は本当に大丈夫かな?心配」

と言う子は

「相手の伝えたいことがわからない子」

です。そういう子は

「伝えるときもズレている」

ということがあります。

国語の勉強は何も受験のためだけでは
ありません。社会に出ても

「相手の伝えたいことはわからないと
 仕事にならない」

のです。特に相手はいつも

「分かりやすく説明してくれる」

わけではないのです。年齢・性別・地域の
違った人達と一緒に仕事をしていくので

「相手の伝えたいことを正確につかむ」
「自分の伝えたいことを正確に伝える」

この2つができないと、社会ではうまく
やっていきません。

 実際に最近は減ってきていますが、
昔は

「コピーすることを焼く」

と言っていました。上司から

「堀君、これコピーを焼いておいて」

と言われるのです。もちろん、ここで
相手の意図を読まずに

「火をつけて燃やしてしまう」

のではありません(笑)。
ですが、

「相手の意図を読めないとき」

は本当に燃やしてしまった新人がいた
そうです。しかも、重要書類を・・・。

それを前後の仕事の流れから

「コピーを焼く=コピーする」

と意図を読まないといけないのです。
私の場合は、このときには

「何枚必要ですか?」

と確認の意味で枚数を聞いていました。
こうやって

「相手が何を伝えたいのか?」

をくみ取らないと社会人ではやって
いけないのです。

また、伝え方も伝える方法や、
伝える順番によって、相手への
伝わり方は違います。

例えば、2つの事実があります。

=============================
私は勉強した。
テストの成績は悪かった。
=============================

です。この文章を自分の伝えたい意図
を加えると次のように変わります。

=========================
私は勉強をした。しかし、
テストの成績は悪かった。
=========================

と、もう1つは

=========================
テストの成績は悪かった。
しかし、私は勉強をした。
=========================

です。事実は同じですが
順番を変えただけで、受け取る
側の印象は大きく変わります。

最初は

「成績が悪かった」

が強調されますし、後半は

「私は勉強をした」

が強調されます。これは

「論理エンジン」

のテキストの中に書かれていますが、
こういった内容は

「普段から練習していかないと
 社会人となってから困る」

のです。

「ではどうすればいいのか?」

まずは以下を参考にしてください。

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